河南省政协委员张林:破除职业教育体系的天花板 做实“类型高考”

激光雕刻机 | 2021-01-25
本文摘要:大河网络通信(记者张楠)河南作为职业教育大省,如何在职业教育发展中获得新的下降空间?

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大河网络通信(记者张楠)河南作为职业教育大省,如何在职业教育发展中获得新的下降空间?1月9日,河南省政协委员、新乡职业技术学院院长张林拒绝接受大河网记者采访时,建议建立职业教育考试制度,完善文化素质辞职技能考试招聘方法,参考类型考试。2019年1月,国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》,其中提到职业教育和普通教育是两种不同的教育类型,具有同等最重要的地位。

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近年来,为了反映两种教育类型的差异,国家和省教育主管部门仍然希望建立职业教育考试制度,完善文化素质职业技能考试招聘方法。张林告诉记者,自2012年起,河南省开展高职高专院校分别招生考点,落实文化素质、职业技能考试方案。

迄今为止,该考试已全面普及,除口头招聘外,全省高职高专分别招聘18.37万人,占入学总数的88.74%。在5年来的高职招生实践中,除了少数学校外,大多数高职大学的招生考试几乎失去了实际意义,很多学校对考试题目收据或者只检查了一部分考试题目。结果,问题总数少是客观的原因,高等学校没有多少自由选择单一问题的空间,主观上,高等学校也缺乏完整的技能测试标准,培养高级技能人才的压力和动力。张林回答说,目前文化素质职业技能考试在实践中的形式意义比实质意义小,其服务和领导两种教育健康发展的发展没有发挥作用。

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在现实中,职业教育仍然不是类型教育。河南省作为全国职业教育先进设备省,多次构建集团化学校、驻马店共识等经验和品牌。张林建议在本科招生计划中单独列出职业教育类型的招生计划,与高职高专全部考试、全部入学,树立职业教育类型形象,为有志于技能成才的优秀学生获得转入更高水平学校自学的机会,为培养更高素质的技术技能人才奠定基础。

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同时,他建议郑州大学、河南大学等河南顶尖学校成立职业技术学院,大力接入职业教育,让职业教育优秀学子享受下降空间,扫除职业教育体系吊顶,确实让职业教育成为一种类型,而不是层级教育。


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